Apprendimento autonomo

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Ogni bambino sceglie l’argomento, il luogo, la durata e il compagno o la compagna.

Queste scelte, fatte liberamente, rivelano agli accompagnatori e alle accompagnatrici le predisposizioni individuali e i progressi nell’apprendimento, in base ai quali viene poi preparato l’ambiente e predisposto il materiale adeguato.

Gli adulti documentano le attività e i comportamenti sociali e dell’apprendimento. I ragazzi del livello secondario tengono un diario dell’apprendimento, in cui scrivono delle attività svolte e di come gestire al meglio i loro processi di apprendimento individuali.